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100% 在线

立即开始,按照自己的计划学习。

可灵活调整截止日期

根据您的日程表重置截止日期。

初级

完成时间大约为14 小时

建议:2 hours/week...

巴西葡萄牙语

字幕:巴西葡萄牙语, (欧洲人讲的)葡萄牙语

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教学大纲 - 您将从这门课程中学到什么

1
完成时间为 28 分钟

Apresentação do curso Ensino Híbrido

Muitos de vocês procuraram esse curso porque, certamente, fazem parte de um grupo de educadores que pretende inovar na educação. Acima de tudo, fazem parte de um grupo que acredita que muito do que existe precisa ser mantido, mas muito precisa ser modificado para que os estudantes aprendam mais e melhor. Conhecer diferentes experiências de uso integrado das tecnologias digitais e buscar inspiração para refletir sobre sua prática é o objetivo desse curso. O curso não tem a intenção, portanto, de apresentar soluções prontas, não há certo ou errado, mas há uma possibilidade de compartilhar com os pares experiências e conhecimentos, com a estrutura do curso promovendo situações para que esse movimento aconteça. Por ser um curso auto-instrucional, sem tutoria, a formação acontece entre pares e, dessa forma, a participação nos fóruns é essencial. Junte-se ao grupo e aproveite o curso!...
1 个视频 (总计 8 分钟), 2 个阅读材料
1 个视频
2 个阅读材料
Queremos conhecer você!10分钟
Ensino Híbrido10分钟
2
完成时间为 1 小时

Introdução ao Ensino Híbrido e reflexões iniciais

Sabemos que o ensino considerado “tradicional”, mesmo nas melhores escolas, não dá mais conta, sozinho, das necessidades do aluno de hoje, como deu conta no passado. Um caminho possível é reunir o que há de melhor no ensino considerado “tradicional” com as vantagens do ensino online, misturando o melhor dos dois mundos! É sobre isso que iremos refletir nesta aula, vamos lá?...
5 个视频 (总计 23 分钟), 2 个阅读材料, 1 个测验
5 个视频
Definição de Ensino Híbrido2分钟
Possibilidades de Ação Integrada3分钟
Estrutura do Curso de Ensino Híbrido59
Modelos de Ensino Híbrido8分钟
2 个阅读材料
Aprender e ensinar com foco na educação híbrida10分钟
Leitura: Uma Inovação Disruptiva? Uma introdução à teoria dos híbridos - Christensen, C. M.; Horn M.; Staker, H. (2013)10分钟
1 个练习
Quiz: Introdução e Reflexões Iniciais10分钟
3
完成时间为 1 小时

O papel do professor no Ensino Híbrido

A postura do professor com o uso personalizado das tecnologias digitais não é a mesma que em uma aula tradicional. Aqui, quem deve estar no centro do processo de ensino e aprendizagem é o aluno, não o professor, que deve incentivar e propor atividades que valorizem as interações interpessoais. Para tanto, alguns papéis enraizados na escola precisam ser revistos. Outros papéis, por sua vez, precisam ser mantidos. A reflexão sobre a postura do professor é a proposta de estudo desta aula! ...
3 个视频 (总计 37 分钟), 1 个阅读材料, 1 个测验
3 个视频
Novas Habilidades do Professor4分钟
Possibilidades de Atuação no Modelo Híbrido5分钟
1 个阅读材料
Resenha do livro: Ensino Híbrido10分钟
1 个练习
O papel do professor no Ensino Híbrido12分钟
4
完成时间为 1 小时

O espaço escolar em uma perspectiva híbrida

Em um ambiente de ensino híbrido e personalizado, os espaços da escola, principalmente a sala de aula, podem ser modificados e transformados em espaços que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem. O modo como os espaços são organizados pode influenciar os papéis de todos os envolvidos nesse processo, possibilitando que objetivos pedagógicos sejam alcançados mais eficientemente a partir de um uso inteligente das oportunidades que cada ambiente e seu modo de organização proporcionam. Como aproveitar novos espaços e organizar os alunos para potencializar a aprendizagem? Vamos discutir sobre isso?...
4 个视频 (总计 23 分钟), 1 个阅读材料, 1 个测验
4 个视频
O Espaço para Personalização3分钟
Organização Espacial para o Ensino Híbrido5分钟
Experiências (Espaço)8分钟
1 个阅读材料
Leitura: A Organização do Espaço em Sala de Aula e as Suas Implicações na Aprendizagem Cooperativa - Teixeira, M.T; Reis, M. F. (2012)10分钟
1 个练习
O espaço escolar em um perspectiva híbrida12分钟
5
完成时间为 3 小时

O estudante e sua autonomia no Ensino Híbrido

Uma das vantagens do uso de estratégias de personalização no modelo de ensino híbrido está na melhoria do engajamento dos alunos. Por ser algo novo para educadores e educandos, é esperado que a adaptação dos estudantes e do professor aconteça de forma gradativa, assim como será gradativa a apropriação dos elementos envolvidos em um modelo de ensino híbrido. Nesta aula, o foco será a reflexão sobre formas de possibilitar a autonomia do estudante, o engajamento com os pares e a personalização em um modelo de ensino híbrido....
6 个视频 (总计 43 分钟), 1 个阅读材料, 2 个测验
6 个视频
O Estudante do Século XXI6分钟
Os quatro Pilares da Aprendizagem do Estudante7分钟
A Personalização do Ensino14分钟
Experiências (Estudante)7分钟
Revisão por pares I (Peer Review) - Planejando a mudança (Vídeo Introdutório)2分钟
1 个阅读材料
Leitura: Personalização: O que é? Como fazer? PORVIR (2014)10分钟
1 个练习
Estudante e sua autonomia no ensino híbrido12分钟
6
完成时间为 2 小时

O uso das tecnologias digitais no contexto escolar

As tecnologias já estão presentes nas escolas e dentro das salas de aulas de formas diferentes. Elas têm sido muito importantes na descoberta de novas maneiras de ensinar e aprender, possibilitando novos olhares para professores e alunos. Porém, somente inserir as tecnologias digitais em sala de aula não significa - e está longe de significar - que o ensino esteja sendo transformado. Deve-se refletir profundamente sobre quais recursos se quer inserir em sala de aula, em quais momentos inserir determinado recurso e, principalmente, como associá-los ao objetivo da aprendizagem que se pretende atingir! Essa será a proposta de reflexão desta aula! Vamos lá?...
4 个视频 (总计 55 分钟), 3 个阅读材料, 1 个测验
4 个视频
Tecnologias Digitais, Ensino Híbrido e Personalização29分钟
Recursos Digitais: Como escolhê-los e quando utilizá-los9分钟
Experiências (Tecnologia)8分钟
3 个阅读材料
Tabela: Recursos tecnológicos10分钟
Leitura: Tecnologias para a transformação da educação: experiências de sucesso e expectativas - UNESCO (2014)10分钟
Tecnologia no Ensino de Língua Adicional: Personalização e Autonomia do aluno por meio de um modelo de Ensino Híbrido10分钟
1 个练习
Quiz: O uso das tecnologias digitais no contexto escolar10分钟
7
完成时间为 1 小时

Como avaliar em uma perspectiva híbrida?

Em um ambiente de ensino híbrido e personalizado a proposta é que a avaliação seja ressignificada. Ela passa a expressar a existência de mais instrumentos no auxílio ao desenvolvimento do aluno. Da mesma maneira, a avaliação deixa de ocorrer em um ponto no fim do percurso e passa a ocorrer ao longo do processo. Seus resultados passam a prestar informações que ajudam o educador a intervir na trajetória de aprendizagem do aluno para que ele tenha mais sucesso! Vamos refletir sobre esta temática?...
5 个视频 (总计 26 分钟), 3 个阅读材料, 1 个测验
5 个视频
Avaliar para Personalizar2分钟
Como utilizar os dados da Avaliação?2分钟
Avaliação e Uso de Tecnologia5分钟
Experiências (Avaliação)7分钟
3 个阅读材料
Leitura: Um sistema gerenciador de rubricas para apoiar a avaliação em ambientes de aprendizagem - Lobato, A.S.; Brito, R.S.; Souza, D. de N. N.; Favero, E. L. (2009)10分钟
Plano de aula - Matemática10分钟
Plano de aula - História10分钟
1 个练习
Quiz: Como avaliar em uma perspectiva híbrida?12分钟
8
完成时间为 1 小时

Reflexões sobre a cultura escolar na contemporaneidade

Qual o significado da expressão “cultura escolar”? Trata-se da cultura dos alunos? Trata-se de princípios e valores que definem a política pedagógica de uma escola? Ou seu sistema de gestão? Analisar as dimensões culturais dentro da escola e relacionar as suas modificações com novas práticas de ensino é a proposta desta aula. Vamos lá?...
5 个视频 (总计 63 分钟), 1 个阅读材料, 1 个测验
5 个视频
A Escola está Motivada para a Mudança3分钟
Por onde começar?4分钟
Como transformar resistências em parcerias para o Ensino Híbrido?2分钟
Multiplique na sua escola: Palestra Lilian Bacich47分钟
1 个阅读材料
A EMERGÊNCIA DA CONCEPÇÃO DO PROSUMER NA ERA DA COMUNICAÇÃO DIGITAL10分钟
1 个练习
Quiz: Reflexões sobre a cultura escolar na contemporaneidade8分钟
9
完成时间为 3 小时

A gestão escolar e a implementação de novos desafios

Quando falamos em escola, para muitos, a palavra gestão está associada apenas à figura do diretor. Administrar, gerenciar, direcionar, organizar, gerir, decidir e escolher os caminhos e os investimentos da escola são as atribuições que complementam essa associação. Será que a complexidade de uma gestão escolar pode ser atribuída apenas a uma pessoa ou a um cargo? Qual o papel na gestão em um processo de implementação do Ensino Híbrido? Vamos refletir sobre isso?...
4 个视频 (总计 24 分钟), 1 个阅读材料, 2 个测验
4 个视频
Reuniões Pedagógicas3分钟
Ensino Híbrido e Projeto Pedagógico5分钟
Revisão por pares II (Peer Review) - Planejando a mudança (Vídeo Introdutório)6分钟
1 个阅读材料
Leitura: Inovações e projeto político-pedagógico: uma relação regulatória ou emancipatória? Veiga, I. P. A. (2003)10分钟
1 个练习
Quiz: A gestão escolar e a implementação de novos desafios10分钟
10
完成时间为 1 小时

Reflexões e conclusões finais

Concluímos que o Ensino Híbrido busca discutir não somente sobre a inserção de tecnologias digitais em um plano de aula. Envolve uma análise metodológica sobre o melhor caminho a seguir, a percepção de que o aluno deve estar sempre no centro do processo e que, para isso, a postura do professor, a utilização do espaço, a ação da gestão escolar, a função da avaliação e a reflexão sobre a cultura devem ser analisadas. Lembre-se de que o curso não teve o objetivo de apresentar soluções prontas, mas de compartilhar com você experiências e conhecimentos para que todos possam aprender juntos! Esperamos que tenha gostado dessa pequena jornada conosco! Agora, coloque a mão na massa e repense a sua prática pedagógica! ...
2 个视频 (总计 7 分钟), 2 个阅读材料, 1 个测验
2 个视频
Depoimentos2分钟
2 个阅读材料
Conte-nos sobre a sua experiência!10分钟
Queremos Agradecer10分钟
1 个练习
Quiz: Reflexões e conclusões finais4分钟
4.9
76 个审阅Chevron Right

33%

完成这些课程后已开始新的职业生涯

23%

通过此课程获得实实在在的工作福利

热门审阅

创建者 AGJan 27th 2017

Excelente curso!\n\nRecomendo aos colegas que pretendem melhorar seus currículos com um curso bem definido e de fácil interpretação.\n\nParabéns aos professores coordenadores do curso.

创建者 MLAug 10th 2017

Abordagem muito interessante do tema. Recomendo o curso para todas as pessoas que possuem vontade de se adaptar a essas novas tendências tecnológicas e sua aplicação em sala de aula.

讲师

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Lilian Bacich

Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano
Instituto Singularidades/SP
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Fernando Mello Trevisani

Mestre em Tecnologias e Educação Matemática
Instituto de Geociência e Ciências Exatas - UNESP

关于 雷曼基金会

A Fundação Lemann é uma organização sem fins lucrativos fundada pelo empresário brasileiro Jorge Paulo Lemann, em 2002. A Fundação Lemann busca contribuir para que cada aluno brasileiro tenha acesso a uma educação de qualidade e aposta, ainda, na transformação social do Brasil por meio da formação de uma rede de líderes de alto impacto. Com essa missão, atua diretamente em escolas públicas e disponibiliza uma variedade de ferramentas online disponíveis aos estudantes; apoia na formação de gestores educacionais e implementamos novos modelos de formação de professores; ajuda a buscar evidências e a levá-las aos tomadores de decisão do setor educacional; oferece bolsas de pós graduação das melhores universidades do mundo e apoia no desenvolvimento de carreira desses profissionais para que alcancem posições de alto impacto na transformação social do Brasil....

关于 半岛学院(Instituto Península)

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