课程信息

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学生职业成果

40%

完成这些课程后已开始新的职业生涯

19%

通过此课程获得实实在在的工作福利

可分享的证书

完成后获得证书

100% 在线

立即开始,按照自己的计划学习。

可灵活调整截止日期

根据您的日程表重置截止日期。

中级

完成时间大约为27 小时

英语(English)

字幕:英语(English), 西班牙语(Spanish)

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英语(English)

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提供方

伦敦大学 徽标

伦敦大学

伦敦大学学院教育研究院 徽标

伦敦大学学院教育研究院

教学大纲 - 您将从这门课程中学到什么

内容评分Thumbs Up98%(15,220 个评分)Info
1

1

完成时间为 23 分钟

Introduction to the Course

完成时间为 23 分钟
1 个视频 (总计 3 分钟), 2 个阅读材料
1 个视频
2 个阅读材料
Learning Outcomes10分钟
Grading and Assessment10分钟
完成时间为 4 小时

What is Task-based Language Teaching (TBLT)?

完成时间为 4 小时
9 个视频 (总计 47 分钟), 7 个阅读材料, 1 个测验
9 个视频
What is a Task?5分钟
Feedback2分钟
Types of Tasks8分钟
The Role of the Task in the Syllabus2分钟
Feedback3分钟
The Rationale for Using Tasks in Language Teaching3分钟
The Task-based Lesson4分钟
Interview with Nick Andon15分钟
7 个阅读材料
What makes a second language learning activity a pedagogic task?10分钟
Do these three activities constitute tasks?10分钟
What task types do you use in your teaching?10分钟
Are the following extracts, task-based or task-supported syllabuses?10分钟
Can you identify the stages in this task sequence?10分钟
References10分钟
Additional Reading10分钟
2

2

完成时间为 5 小时

What is Reading and What Does It Involve?

完成时间为 5 小时
7 个视频 (总计 52 分钟), 10 个阅读材料, 1 个测验
7 个视频
Reading as a Cognitive Activity10分钟
Reading as a Communicative Activity: Reading In and Out of the Classroom7分钟
Reading as a Strategic Activity9分钟
Reading and Background Knowledge8分钟
Feedback on Background Knowledge6分钟
Developing Automaticity in Reading Fluency7分钟
10 个阅读材料
What We Read10分钟
What is Reading?10分钟
Optional Reading on the Simple View of Reading10分钟
How Does Reading Link to Communicative Language Teaching?10分钟
Optional reading: Bringing the Outside World into the Classroom10分钟
Reflecting on Reading Strategies10分钟
Optional Reading about Schema Theory10分钟
Reading and Background Knowledge Task10分钟
References10分钟
Additional reading10分钟
3

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完成时间为 5 小时

Teaching Reading in the Second Language Classroom

完成时间为 5 小时
8 个视频 (总计 65 分钟), 9 个阅读材料, 1 个测验
8 个视频
Principles for a Communicative, Task-based Approach to Teaching Reading6分钟
Classroom Implications Principles for Teaching Reading10分钟
The Three Phase Lesson5分钟
The Three Phase Lesson In Practice4分钟
Tasks and the Three Phase Reading Lesson5分钟
An Alternative Approach to Teaching Reading5分钟
Interview with Professor Cathie Wallace23分钟
9 个阅读材料
Thinking about reading and the classroom10分钟
Classroom implications of the principles for teaching reading10分钟
Optional Reading: Reading and communicative language teaching10分钟
The Three Phase Reading Lesson10分钟
What are the similarities? What are the differences?10分钟
Current practices in teaching EAP reading10分钟
Analysing a Published Teaching Unit10分钟
References10分钟
Additional reading10分钟
4

4

完成时间为 4 小时

Focus on Language in the Reading Lesson

完成时间为 4 小时
8 个视频 (总计 44 分钟), 8 个阅读材料, 1 个测验
8 个视频
Focus on Language in the Reading Lesson5分钟
Pre-teach or Not to Pre-teach Vocabulary2分钟
Feedback3分钟
Glossing6分钟
Textual Input Enhancement5分钟
Language Focus in the Post-task Phase4分钟
Interview with Dr. Parvaneh Tavakoli13分钟
8 个阅读材料
Are the following vocabulary pre-teaching activities examples of rich instruction?10分钟
What type of information can be included in glosses? What rationale underlies glossing?10分钟
Sharing a glossed text10分钟
To what extent can textual input enhancement draw learners' attention to language while reading?10分钟
Which enhanced text is more likely to succeed in drawing learners' attention to the targeted constructions?10分钟
Feedback: Insights emerging from the studies10分钟
References10分钟
Additional reading10分钟

常见问题

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  • 此课程不提供大学学分,但部分大学可能会选择接受课程证书作为学分。查看您的合作院校,了解详情。Coursera 上的在线学位Mastertrack™ 证书提供获得大学学分的机会。

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