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中级

No se requiere experiencia previa

完成时间大约为24 小时

建议:5 semanas de estudio, 5 a 6 horas/semana....

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教学大纲 - 您将从这门课程中学到什么

1
完成时间为 10 小时

Tema 1. Educación médica y evaluación

4 个视频 (总计 20 分钟), 28 个阅读材料, 4 个测验
4 个视频
El educador clínico y sus roles en la realidad latinoamericana4分钟
Aprendizaje Centrado en el Paciente como propuesta de evaluación clínica5分钟
Entrevista Dr. Miguel Paniagua8分钟
28 个阅读材料
Descripción general del curso10分钟
Evaluación10分钟
Políticas10分钟
Introducción10分钟
PDF. Evolución de los roles del educador clínico10分钟
Docente clínico10分钟
Infografía. El docente clínico: roles y competencias incrementales10分钟
Para saber más30分钟
Introducción10分钟
PDF. Evolución de la enseñanza de la clínica10分钟
Breve panorama de la evolución de la enseñanza de la clínica10分钟
Infografía. Historia de la enseñanza de la clínica10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
Fases de la atención clínica en el ACP30分钟
Infografía. Aprendizaje Centrado en el Paciente (ACP). Modelo formativo20分钟
Para saber más20分钟
Introducción10分钟
PDF. El arte del diagnóstico10分钟
El “nuevo clínico”10分钟
Infografía. Nuevos modelos de enseñanza clínica10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
Fortalezas y áreas de oportunidad en la enseñanza de la clínica10分钟
PDF. Papel de la evaluación del aprendizaje30分钟
Situación Contextualizadora10分钟
Invitación para continuar10分钟
Evaluación del Tema 1. La evaluación educativa y los retos de la enseñanza clínica10分钟
4 个练习
Autoevaluación4分钟
Autoevaluación
Situación Contextualizadora: Pregunta30分钟
Evaluación del tema 11 小时 30 分
2
完成时间为 8 小时

Tema 2. Evaluación de la competencia clínica centrada en el paciente

2 个视频 (总计 16 分钟), 26 个阅读材料, 3 个测验
2 个视频
Uso de casos clínicos para la evaluación médica4分钟
26 个阅读材料
Introducción10分钟
PDF. Observación directa: barreras y herramientas de implementación10分钟
Observación directa (360, portafolios, MiniCex, work based assessment)10分钟
Infografía. Observación directa10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF. Pasos para elaborar el Examen clínico objetivo estructurado10分钟
Examen Clínico Objetivo Estructurado10分钟
Infografía. Examen Clínico Objetivo Estructurado10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
Tecnologías de información y comunicaciones: las TIC’s10分钟
PDF. Uso de simulaciones en la evaluación médica10分钟
Infografía. TIC’s en la práctica médica10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF. La cabecera del paciente: una oportunidad para el aprendizaje y la evaluación10分钟
¿Es posible evaluar la competencia clínica centrándose en el paciente?10分钟
Infografía. Casos clínicos10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF. Evaluación oral y escrita, ¿cuándo utilizarlas?10分钟
Importancia de la evaluación oral y escrita para las competencias médicas25分钟
Práctica individual con evaluación de compañeros10分钟
Invitación para continuar10分钟
Evaluación del tema 2.10分钟
3 个练习
Autoevaluación
Autoevaluación
Evaluación del tema 21 小时 30 分
3
完成时间为 12 小时

Tema 3. Calidad de la Evaluación en escenarios clínicos

2 个视频 (总计 22 分钟), 25 个阅读材料, 4 个测验
2 个视频
Principales aspectos de la evaluación4分钟
25 个阅读材料
Introducción10分钟
PDF. Seguridad del paciente10分钟
Importancia de la simulación para la seguridad del paciente10分钟
Infografía. Seguridad del paciente y calidad de la evaluación20分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF. Importancia de la evaluación de la competencia médica10分钟
Importancia de la evaluación de la competencia médica10分钟
Infografía. Evaluación educativa en la clínica10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF. ¿Qué es la medicina basada en evidencia?10分钟
Por qué usar evidencias como forma de evaluación médica10分钟
Infografía. Evidencia de la evaluación10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF. Calidad de la evaluación en escenarios clínicos10分钟
La evaluación formativa en escenarios clínicos30分钟
Infografía Escenarios clínicos en la evaluación10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF. Fases del aprendizaje centrado en el paciente10分钟
Aprendizaje centrado en el paciente y las competencias clínicas10分钟
Entrega de la práctica individual con evaluación de compañeros10分钟
Evaluación del tema 3. El papel de la realimentación en la evaluación clínica1小时
3 个练习
Autoevaluación4分钟
Autoevaluación4分钟
Evaluación del tema 31 小时 30 分
4
完成时间为 13 小时

Tema 4. El papel de la realimentación en la evaluación clínica

3 个视频 (总计 11 分钟), 27 个阅读材料, 5 个测验
3 个视频
Dominio del concepto de aprendizaje centrado en el paciente5分钟
Cierre del curso1分钟
27 个阅读材料
Introducción10分钟
PDF ¿Qué es la realimentación?10分钟
Realimentación y sus efectos en el estudiante de medicina10分钟
Infografía. Evaluación de la competencia clínica20分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF. Lineamientos de la realimentación10分钟
Realimentación y el modelo R2C210分钟
Infografía ¿Cómo realimentar de manera efectiva?10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF. El proceso de la realimentación10分钟
Realimentación y sus efectos en el estudiante de medicina10分钟
Infografía. Evaluación de la competencia clínica10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF. ¿Qué es el mentoreo y cómo implementarlo?10分钟
Importancia del mentoreo30分钟
Infografía. Mentoreo10分钟
Para saber más10分钟
Introducción10分钟
PDF ¿Qué evaluar para la mejora continua?10分钟
Evaluar lo evaluado40分钟
Reto10分钟
Cierre de curso10分钟
Evaluación del tema 4. El papel de la realimentación en la evaluación clínica10分钟
Evaluación final10分钟
5 个练习
Autoevaluación
Autoevaluación
Cuestionario Reto1 小时 30 分
Evaluación del tema 41 小时 30 分
Examen final2小时
4.8
7 条评论

来自Evaluación del Aprendizaje en Escenarios Clínicos的热门评论

创建者 VAOct 26th 2019

Es un Excelente curso, muy gráfico y entendible. Aborda muchos puntos de manera integral. Sugiero que el vídeo de minutos sea un poco mas reducido o dividido en dos fases.

讲师

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Adrián Martínez González

Profesor Titular
Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina
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Carlos Gutiérrez-Cirlos Madrid

Profesor asociado "C"
Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina
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César Alberto Lucio Ramírez

Director Nacional de Sociedades Académicas
Tecnológico de Monterrey, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
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Elena Ríos Barrientos

Directora Nacional de Simulación Clínica
Tecnológico de Monterrey, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
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Gabriela Bautista Rodríguez

Coordinadora de Evaluación e Investigación Educativa
Universidad Westhill, Facultad de Medicina
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Ismael David Piedra Noriega

Director Centro de Evaluación
Tecnológico de Monterrey, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
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Jorge Eugenio Valdéz García

Decano
Tecnológico de Monterrey, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
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Juan Pablo Nigenda Alvarez

Director de departamento de Tecnología Educativa para la Educación en Salud
Tecnológico de Monterrey, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
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Luis Fernando Kieffer Escobar

Profesor Adjunto
Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina
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Melchor Sánchez Mendiola

Profesor Titular
Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina
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Mildred Vanessa López Cabrera

Directora de Posgrado, Dirección de Investigación Nacional
Tecnológico de Monterrey, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
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Ramón Ignacio Esperón Hernandez

Profesor Titular de Medicina, Experto en Educación Médica
Universidad Autónoma de Yucatán
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Silvia Lizett Olivares Olivares

Decana Académica
Tecnológico de Monterrey, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
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Irma Elisa Eraña Rojas

Directora del Programa MC Región Norte
Tecnológico de Monterrey, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud

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