关于此课程： Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) – это новый учебный формат, который все сильнее проникает в нашу жизнь. О нем говорят не только ваши друзья, рекомендующие пройти тот или иной курс, но и эксперты, ректоры вузов, HR-директоры крупных компаний. “Непрерывное обучение” (lifelong learning) становится не просто красивым термином, а образом жизни – мы все чаще встречаем тех, кто смотрит онлайн-курсы вместо сериалов или повышает свою квалификацию онлайн. Мы слышим о росте образовательного рынка, новых стартапах, поддержке государства и хотим понять, МООК – это очередное модное слово, или это всерьез и надолго? Давайте разбираться вместе! Мы разработали этот курс, чтобы: - развеять мифы вокруг онлайн-обучения и массовых онлайн-курсов; - рассказать про особенности и нюансы формата МООК; - поделиться своим многолетним опытом разработки онлайн-курсов и рассказать много веселых историй; - показать, что разработка массовых онлайн-курсов – это несложно и очень интересно.
制作方： Moscow Institute of Physics and Technology
教学方： Ольга Занегина, Руководитель методического отдела онлайн-курсов
教学方： Александр Купцов, директор Фонда развития онлайн образования (eldf.ru)
| 级别 | 初级 |
| 语言 | Russian |
| 如何通过 | 通过所有计分作业以完成课程。 |
授课大纲
第 1 周
Неделя 1. МООК - для чего создавать
19 个视频, 18 个阅读材料
- 视频: Как будет проходить обучение?
- Reading: Проекты нашей команды
- Reading: Дисклеймер
- 视频: Лекция: Что такое MOOC?
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Что такое MOOC?”
- 视频: Лекция: Гибкость и доступность
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Гибкость и доступность”
- 视频: Лекция: Развитие и карьера
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Развитие и карьера”
- 视频: Лекция: Сообщество и единомышленники
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Сообщество и единомышленники”
- 视频: Лекция: Интерес и кругозор
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Интерес и кругозор”
- 视频: Лекция: Цели и задачи создания MOOC
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Цели и задачи создания MOOC”
- 视频: Лекция: Продвижение вуза и себя
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Продвижение вуза и себя”
- 视频: Лекция: Инновационная педагогика и профессиональный рост
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Инновационная педагогика и профессиональный рост”
- 视频: Лекция: Заработок (для преподавателей)
- 视频: Лекция: Продвижение бренда компании
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Продвижение бренда компании”
- 视频: Лекция: Отбор сотрудников (для компаний)
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Отбор сотрудников (для компаний)”
- 视频: Лекция: Эффективные обучающие программы
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Эффективные обучающие программы”
- 视频: Лекция: Экономия средств и времени (для компаний)
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Экономия средств и времени (для компаний)”
- Discussion Prompt: Обсуждение концепции курса.
- 视频: Лекция: Продвижение бренда вуза
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Продвижение бренда вуза”
- 视频: Лекция: Отбор и поиск студентов (для вузов)
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Отбор и поиск студентов (для вузов)”
- 视频: Лекция: Инновационная педагогика и гибкое обучение
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Инновационная педагогика и гибкое обучение”
- 视频: Лекция: Экономия или заработок средств (для вузов)
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Экономия или заработок средств (для вузов)”
已评分: Тест 1
第 2 周
Неделя 2. Внешняя организация МООК, целевая аудитория МООК, мифы о МООК
10 个视频, 8 个阅读材料
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Мифы по эксплуатации (доля закончивших)”
- 视频: Лекция: 6 причин ухода слушателей
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “6 причин ухода слушателей”
- 视频: Лекция: Миф про монетизацию
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Миф про монетизацию”
- 视频: Лекция: Сложность поддержки
- Discussion Prompt: Мифы о МООКах
- 视频: Лекция: Основные роли в команде производства MOOC
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Основные роли в команде производства MOOC”
- 视频: Лекция: Этапы работы над контентом курса
- 视频: Лекция: Выгрузка на платформы
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Выгрузка на платформы”
- 视频: Лекция: Средства обучения в MOOC
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Средства обучения в MOOC”
- Discussion Prompt: Команда курса
- Discussion Prompt: Выбор платформы и планирование типа учебного контента
- 视频: Лекция: Целевая аудитория курса
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Целевая аудитория курса”
- 视频: Лекция: Особенности обучения взрослых
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Особенности обучения взрослых”
- Discussion Prompt: Обсуждение целевой аудитории и особенностей ее обучения.
已评分: Тест 2
第 3 周
Неделя 3. Введение в педдизайн. Этапы создания МООК "анализ" и "проектирование" по модели ADDIE.
9 个视频, 9 个阅读材料
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Понятие педдизайна”
- 视频: Лекция: Модель педдизайна ADDIE
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Модель педдизайна ADDIE”
- 视频: Лекция: Модели дизайна учебных программ
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Модели дизайна учебных программ”
- 视频: Лекция: Краткая модель обратного дизайна
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Краткая модель обратного дизайна”
- 视频: Дополнительная лекция: Таксономия Блума
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Таксономия Блума”
- Discussion Prompt: Обсуждение определений и моделей педагогического дизайна
- 视频: Лекция: Почему важен педагогический дизайн учебной программы
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Почему важен педагогический дизайн учебной программы”
- 视频: Лекция: Начало работы над курсом: этап анализа
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Начало работы над курсом: этап анализа”
- 视频: Лекция: 2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 1)
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 1)”
- 视频: Лекция: 2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 2)
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 2)”
已评分: Тест 3
第 4 周
Неделя 4. Образовательное видеопроизводство: методическая часть
7 个视频, 6 个阅读材料
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Неудачные учебные видео: виды и причины их появления”
- 视频: Лекция: Проведение тестовой съемки
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Проведение тестовой съемки”
- 视频: Лекция: Структура и контент видео – привлечение внимания слушателей
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Структура и контент видео - привлечение внимания слушателей”
- 视频: Лекция: Визуальная составляющая видео. Удержание и управление вниманием.
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Визуальная составляющая видео. Удержание и управление вниманием”
- 视频: Лекция: Презентации в учебных видео
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Презентации в учебных видео”
- 视频: Лекция: Эффективная подача учебного материала
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Эффективная подача учебного материала”
- 视频: Лекция: Виды текстовых материалов
- Discussion Prompt: Примеры тестовых съемок
已评分: Тест 4
第 5 周
Неделя 5. Образовательное видеопроизводство: организационная часть
7 个视频, 1 个阅读材料
- 视频: Лекция: Основные термины
- 视频: Лекция: Форматы видеолекций
- 视频: Лекция: Студийный формат
- 视频: Лекция: Роли в команде видеосъемки
- 视频: Лекция: Карта
- 视频: Лекция: Ограничивающие факторы
- Reading: Дополнительные материалы к неделе 5
已评分: Тест 5
第 6 周
Дополнительный раздел к неделе 5. Образовательное видеопроизводство: техническая часть
8 个视频
- 视频: Лекция: Основы видеосъемки. Правильная настройка камеры
- 视频: Лекция: Запись звука
- 视频: Лекция: Зачем нужен Свет?
- 视频: Лекция: Схема освещения
- 视频: Лекция: Работа с фоном
- 视频: Лекция: Основные правила
- 视频: Лекция: План и Глубина
第 7 周
Неделя 6. Задания в МООК
7 个视频, 1 个阅读材料
- 视频: Лекция: Что такое психометрика
- 视频: Лекция: Процесс создания теста
- 视频: Лекция: Форматы заданий в MOOC
- 视频: Лекция: Особенности использования заданий различных форматов
- 视频: Лекция: Разработка квизов
- 视频: Лекция: Составление peer review и заданий по программированию
- Reading: Дополнительные материалы к неделе 6
已评分: Тест 6
第 8 周
Неделя 7. Внедрение МООК
11 个视频, 6 个阅读材料
- Reading: Лекция: Бета-тестирование
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Зачем нужно общение на онлайн курсе?”
- 视频: Лекция: Оффлайн встречи
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Оффлайн встречи”
- 视频: Лекция: Типы вопросов учеников
- 视频: Лекция: Общие Рекомендации по общению
- 视频: Лекция: Правила рационального ответа
- 视频: Лекция: Поддержание активности форума
- 视频: Лекция: Какие темы вынести в "Обсуждения"?
- 视频: Лекция: Конкурсы
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Конкурсы”
- 视频: Лекция: Виды проблемных пользователей и сообщений
- Discussion Prompt: Общение со сложными пользователями
- 视频: Лекция: Общая схема работы с негативом
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Общая схема работы с негативом”
- 视频: Лекция: Прокторинг
- Reading: Дополнительные материалы к лекции “Прокторинг”
已评分: Тест 7
第 9 周
Итоговый проект
已评分: Итоговый проект
常见问题解答
运作方式
Задания курса
Каждый курс — это интерактивный учебник, который содержит видеоматериалы, тесты и проекты.
Помощь сокурсников
Общайтесь с тысячами других учащихся: обсуждайте идеи, материалы курса и помогайте друг другу осваивать новые понятия.
Сертификаты
Получите документы о прохождении курсов и поделитесь своим успехом с друзьями, коллегами и работодателями.
制作方
Moscow Institute of Physics and Technology
Московский физико-технический институт (неофициально известный как МФТИ или Физтех) является одним из самых престижных в мире учебных и научно-исследовательских институтов. Он готовит высококвалифицированных специалистов в области теоретической и прикладной физики, прикладной математики, информатики, биотехнологии и смежных дисциплин. Физтех был основан в 1951 году Нобелевской премии лауреатами Петром Капицей, Николаем Семеновым, Львом Ландау и Сергеем Христиановичем. Основой образования в МФТИ является уникальная «система Физтеха»: кропотливое воспитание и отбор самых талантливых абитуриентов, фундаментальное образование высшего класса и раннее вовлечение студентов в реальную научно-исследовательскую работу. Среди выпускников МФТИ есть Нобелевские лауреаты, основатели всемирно известных компаний, известные космонавты, изобретатели, инженеры.
评分和审阅
