In this course, higher education faculty will examine students’ barriers to learning, including unconscious bias, physical impairments, and lack of motivation. Participants will explore and discuss how inclusive pedagogy and Universal Design for Learning (UDL) can help to address those barriers and improve student learning outcomes.
Inclusive Online Teaching Teach-Out
约翰霍普金斯大学课程信息
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立即开始，按照自己的计划学习。
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完成时间大约为6 小时
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提供方
约翰霍普金斯大学
The mission of The Johns Hopkins University is to educate its students and cultivate their capacity for life-long learning, to foster independent and original research, and to bring the benefits of discovery to the world.
教学大纲 - 您将从这门课程中学到什么
完成时间为 3 小时
Barriers to Learning & Inclusive Pedagogy
In this module, we will define inclusive pedagogy by reviewing its three broad goals, highlighting common barriers to learning, and outlining strategies for implementing an online learning environment. Learners will reflect upon their experiences with inclusive pedagogy, good and bad, and share that with their peers. Let’s begin by getting to know you all better. Please go-ahead and jump to the welcome introduction area.
完成时间为 3 小时
5 个视频 （总计 47 分钟）, 11 个阅读材料
5 个视频
Inclusive Online Pedagogy10分钟
Barrier to Learning: Feedback4分钟
Barrier to Learning: Material Comprehension8分钟
Barriers to Learning: Feedback While Teaching15分钟
11 个阅读材料
Pre-Course Survey2分钟
General Barriers5分钟
Communication Barriers2分钟
Barriers to Learning: Feedback - Introduction1分钟
Barriers to Learning: Material Comprehension - Introduction1分钟
Barriers to Learning: Feedback While Teaching - Introduction1分钟
Barrier to Learning: Bias20分钟
Inclusive Pedagogy: Community of Inquiry5分钟
Addressing Barriers to Learning with Inclusive Pedagogy5分钟
Inclusive Pedagogy: Feedback - Introduction1分钟
Wrap-Up1分钟
完成时间为 2 小时
Achieving Inclusive Pedagogy using Universal Design for Learning (UDL)
Last week we discussed barriers to learning and strategies for overcoming them. This week we will continue that exploration of overcoming barriers in the context of implementing universal design for learning (UDL).
完成时间为 2 小时
5 个视频 （总计 22 分钟）, 8 个阅读材料
5 个视频
Focus Area 1: Creating learning objectives that are aligned to assessments3分钟
Focus Area 2: Represent content in a variety of formats5分钟
Focus Area 3: Provide diverse assessment strategies5分钟
Focus Area 4: Incorporating active learning into learning experiences4分钟
8 个阅读材料
UDL: Why We Need Universal Design11分钟
UDL: Framework and Principles25分钟
UDL: Research Behind Universal Design for Learning 7分钟
How UDL Addresses Learning Barriers 12分钟
Introducing the Areas of Focus2分钟
Focus Areas: Universal Design for Learning Guidelines2分钟
Wrap-Up1分钟
Where to Go Next1分钟
常见问题
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讲座和作业的访问权限取决于您的注册类型。如果您以旁听模式参加课程，则可以免费查看大多数课程资料。要访问评分作业并获得证书，您需要在旁听期间或之后购买证书体验。如果看不到旁听选项：
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完成课程后，我会获得大学学分吗？
此课程不提供大学学分，但部分大学可能会选择接受课程证书作为学分。查看您的合作院校，了解详情。Coursera 上的在线学位和 Mastertrack™ 证书提供获得大学学分的机会。
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