关于此课程： 課程簡介： 本課程以崑曲的歷史文化、文學、音樂、表演、美學為核心主題，透過學者與表演藝術家的解說示範，提昇學生對中國傳統文化、古典文學與表演藝術之鑑賞能力。 (An English version has been launched in 2016 on Coursera. Link: https://www.coursera.org/learn/kunqu-opera) 學生透過本科的學習，可以： (1) 增進對中國歷史及其文化瑰寶「崑曲」的認識 (2) 加深對中國古典文學、美學與表演藝術之鑑賞能力 (3) 加深對中國人文精神的感知 (4) 增加學生文化素養，對個人及社會的感悟 授課形式： (1) 課堂錄像（錄像約15分鐘一節，每課總長約1小時） (2) 功課：選擇題（每週8題）
此课程适用人群： 本課程適合所有對中國傳統文化、古典文學與表演藝術（尤其是崑曲）有興趣的人士選修。
制作方： The Chinese University of Hong Kong
教学方： Prof. Kenneth Hsien-yung Pai 白先勇, Wei Lun Professor of Humanities
Faculty of Arts
教学方： Prof. Wei Hua 華瑋, Professor and Division Head
Department of Chinese Language and Literature
| 级别 | Beginner |
| 承诺学习时间 | 13週的學習，每週1-1.5小時，每週8題選擇題測驗 |
| 语言 | Chinese (Traditional), 字幕： Chinese (Simplified) |
| 如何通过 | 通过所有计分作业以完成课程。 |
| 用户评分 |
授课大纲
第 1 周
課程介紹
1 视频, 2 阅读材料
- 视频: 課程介紹（白先勇教授）
- Reading: 課程大綱
- Reading: 推薦閱讀
第 2 周
第一講：崑曲演出簡史（王安祈教授）
第一講的題目是「崑曲演出簡史」，由台灣大學戲劇學系特聘教授王安祈主講。王教授是台灣著名學者與劇作家，同時也是台灣國光劇團的藝術總監。她將為我們娓娓道來崑曲從晚明至廿一世紀的發展。相信在本堂課之後，各位定能感受到，崑曲能有今天的光芒，全有賴於數百年間歷代從藝者的努力與付出。
7 视频
- 视频: 一、崑曲的源流
- 视频: 二、晚明清初的崑曲盛況
- 视频: 三、清中葉的花雅爭勝
- 视频: 四、崑曲在二十世紀初的「死亡」
- 视频: 五、崑劇傳習所的創立
- 视频: 六、《十五貫》：一齣戲救活一個劇種
- 视频: 七、從職業崑劇團到青春版《牡丹亭》
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第 3 周
第二講：晚明崑曲發展的背景與《牡丹亭》（鄭培凱教授、華瑋教授）
本週的題目是「晚明崑曲發展的背景與《牡丹亭》」，講者是香港城市大學鄭培凱教授及香港中文大學華瑋教授。是次講題將分析明中後期江南的歷史文化，探討崑曲在當時江南取得輝煌成就的緣由。此外，本講也會介紹明清傳奇文本如何演變至崑曲折子戲，並著重賞析《牡丹亭》一劇，讓大家切實感受崑曲的文學與藝術魅力。
4 视频
- 视频: 一、晚明經濟發展與社會風氣的改變
- 视频: 二、晚明思潮與湯顯祖的「臨川四夢」
- 视频: 三、《牡丹亭》的文學思想
- 视频: 四、從案頭到場上：《牡丹亭 ‧ 遊園 ‧ 驚夢》
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第 4 周
第三講：崑曲抒情詩的意境（白先勇教授）
「崑曲之美」課程來到第三週，課題是「崑曲抒情詩的意境」，講者是香港中文大學偉倫人文學科講座教授白先勇先生。白老師是近年兩岸三地重要的崑曲推動者，由他策劃的青春版《牡丹亭》自首演以來大受歡迎，在世界各地巡演超過三百場。白老師將分析中國抒情詩的傳統對崑曲文學藝術性的影響，並以《牡丹亭‧驚夢》的舞臺演出為例，闡述崑曲如何以立體舞臺的歌舞形式呈現抒情文字的意境。
7 视频
- 视频: 一、以歌舞呈現詩的意境
- 视频: 二、影響《牡丹亭》的抒情詩傳統：《詩經》
- 视频: 三、影響《牡丹亭》的抒情詩傳統：唐詩宋詞
- 视频: 四、《牡丹亭》：高舉「情」的旗幟
- 视频: 五、《牡丹亭．遊園．驚夢》情節概述
- 视频: 六、《牡丹亭．遊園》：滿園春色的觸動
- 视频: 七、《牡丹亭．驚夢》：生旦的雙人舞
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第 5 周
第四講：崑腔音樂與崑唱藝術 （周秦教授、張麗真女士）
本週，周秦教授與張麗真老師則將講述「崑腔音樂與崑唱藝術」，介紹崑山腔的起源、發展，以及崑曲音樂結構和崑曲演唱的要點。周秦教授是著名的崑曲學者，同時善於擫笛度曲，2003年應白先勇先生之請擔任青春版《牡丹亭》的首席唱念指導，並曾為多齣新編崑劇擔綱編腔訂譜及唱念教習。張麗真老師則是香港著名的曲唱專家，深諳崑曲曲唱，多年來致力推廣崑曲清唱藝術，並在香港多所大學教授崑曲清唱。
5 视频
- 视频: 一、崑腔音樂的起源
- 视频: 二、明中葉魏良輔對崑山腔的改革
- 视频: 三、曲牌體：崑曲音樂的結構
- 视频: 四、崑曲演唱的要點：識字、四呼五音
- 视频: 五、崑唱藝術的境界
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第 6 周
第五講：崑曲生行表演藝術：巾生與小官生（岳美緹女士）
本週講題是「崑曲生行表演藝術：巾生與小官生」，由享負盛名的生行演員──上海崑劇團岳美緹老師主講。她會為我們介紹小生行當中的巾生與小官生，並以《玉簪記‧琴挑》及《牧羊記‧望鄉》為例，示範講解兩個行當「手眼身法步」的表演特點。岳老師是國家一級演員，第四屆中國戲劇梅花獎獲得者，師承京崑藝術大師俞振飛和崑劇傳字輩沈傳芷、朱傳茗、周傳瑛等名家。岳老師不僅是位傑出的表演藝術家，獲獎無數，同時也是位出色的戲曲教育推廣者，曾多次赴世界各地演出、講學以傳揚崑曲藝術。
7 视频
- 视频: 一、巾生與小官生的比較
- 视频: 二、巾生的唱念
- 视频: 三、巾生的步法與手法
- 视频: 四、《玉簪記．琴挑》：手眼身步的結合
- 视频: 五、《牧羊記．望鄉》：小官生的表演
- 视频: 六、化用各種生行行當以塑造人物
- 视频: 《西樓記．樓會》的巾生表演講解及示範（收於《春色如許：崑曲、粵劇與中國文化》影碟）
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第 7 周
第六講：崑曲生行表演藝術：大官生與窮生（蔡正仁先生）
本週的講題為「崑曲生行表演藝術：大官生與窮生」，將由上海崑劇團的蔡正仁老師介紹大官生與窮生兩大類的行當特點。蔡老師是著名崑劇表演藝術家，師從京崑藝術大師俞振飛，是第四屆梅花獎獲得者，曾任上海崑劇團團長。蔡老師嗓音寬厚明亮，膛音充足，底氣飽滿，演唱滿宮滿調，感情真摯，代表劇目眾多。
4 视频
- 视频: 一、大官生：崑曲獨有的行當
- 视频: 二、《長生殿 · 迎像 · 哭像》：大官生的唱功戲
- 视频: 三、窮生：行當藝術的特點
- 视频: 四、《綵樓記 · 評雪辨蹤》：窮生表演講解及示範
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第 8 周
第七講：崑曲旦行表演藝術：閨門旦與正旦（張繼青女士、張靜嫻女士）
本週先由張繼青老師及張靜嫻老師分別為大家講授閨門旦及正旦的藝術特色，並以兩齣崑曲經典折子戲《牡丹亭．尋夢》、《琵琶記．吃糠》為例，讓我們領略旦角豐富多變的內涵。張繼青老師是江蘇省演藝集團崑劇院名譽院長，國家一級演員，榮獲首屆中國戲劇梅花獎榜首，崑劇國家級代表性傳承人，其中尤以「三夢」——〈癡夢〉、〈驚夢〉、〈尋夢〉著稱；張靜嫻老師是上海崑劇團的國家一級演員，是第七屆中國戲劇梅花獎的獲得者，此外更是獲獎無數。她戲路寬廣，扮相端莊，嗓音亮麗，表演風格細膩傳神，剛柔相濟。
5 视频
- 视频: 一、旦的不同行當
- 视频: 二、《牡丹亭．尋夢》：少女心情的體現
- 视频: 三、《牡丹亭．尋夢》：遍尋不獲的失落
- 视频: 四、《琵琶記．吃糠》：正旦表演講解及示範
- 视频: 《琵琶記．吃糠》 演出選段（梁谷音、計鎮華、張銘榮）
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第 9 周
第八講：崑曲旦行表演藝術：貼旦、破格的旦行與武旦（梁谷音老師、王芝泉老師）
崑曲角色雖以行當劃分，但為了演活人物，從藝者亦需適時走出規範。如何拿捏當中的分寸，我們可以從本週的「崑曲旦行表演藝術：貼旦、破格的旦行與武旦」略知一二。梁谷音老師會為我們講解示範《孽海記．思凡》的藝術特色，說明她如何博取眾家之長塑造角色性格；此外，她也會以《潘金蓮》和《爛柯山．潑水》為例，展示破格的旦行之美。梁老師是上海崑劇團的國家一級演員，第三屆中國戲劇梅花獎獲得者。師承張傳芳、朱傳茗、沈傳芷等名家，嗓音甜潤，表演細膩，身段嬌媚輕盈。她主演花旦，但正旦、閨門旦俱能勝任。另外，我們邀請了有「武旦皇后」之譽的國寶級崑曲表演藝術家王芝泉老師主講武旦的表演藝術。王老師會向我們講述她學藝的寶貴歷程，亦會細緻分析《西遊記．借扇》的表演特色，並配以她與張銘榮老師合演的珍貴片段以作示範。王老師畢業於上海市戲曲學校第一屆崑劇演員班，工武旦、刀馬旦，師承方傳芸、松雪芳、張傳芳老師。其表演剛柔相濟，打中有做，舞表結合，既追求技巧上的新奇和高難，又著力於人物性格的塑造，具有獨特的藝術風格。曾獲第四屆中國戲劇梅花獎、第三屆上海戲劇節主演一等獎，並當選第三批全國非物質文化遺產項目代表性傳承人。
10 视频
- 视频: 一、《孽海記．思凡》：轉益多師
- 视频: 二、《孽海記．思凡》：掌握表演重點「見幾個」與「念幾聲」
- 视频: 三、《孽海記．思凡》：連表演帶歌舞的「數羅漢」與小尼姑下山
- 视频: 四、《潘金蓮》：整舊為新，不褒不貶
- 视频: 五、《潘金蓮》：破格之媚
- 视频: 六、《潘金蓮》：破格之辣
- 视频: 七、《爛柯山．潑水》：破格之形與破格之神
- 视频: 八、《西遊記．借扇》：以滿臺載歌載舞表現喜怒哀樂
- 视频: 九、《西遊記．借扇》：文武雙全的重頭戲
- 视频: 十、《西遊記．借扇》：別開生面的「鬧肚」
已评分: 崑曲旦行表演藝術：貼旦、破格的旦行與武旦
第 10 周
第九講：崑曲淨行表演藝術：紅淨與武生的融合（侯少奎先生）
本週的講題是「崑曲淨行表演藝術：紅淨與武生的融合」。侯少奎老師將以《單刀會．刀會》為重點，為我們講解示範如何通過眼神、髯口、戲服以及唱念做表塑造神聖而威嚴的關羽。侯少奎老師是著名崑劇表演藝術家、國家一級演員、世界非物質文化遺產傳承人，曾榮獲中國戲劇最高獎、第二屆中國戲劇「梅花獎」。崑曲淨行表演藝術：紅淨與武生的融合
5 视频
- 视频: 一、《單刀會．刀會》：關公的臉譜與裝扮
- 视频: 二、《單刀會．刀會》：髯口及眼神的應用
- 视频: 三、《單刀會．刀會》：唱腔的表現
- 视频: 四、《單刀會．刀會》：念白的重要
- 视频: 五、《單刀會．刀會》：關公的身段與臉部表演
已评分: 崑曲淨行表演藝術：紅淨與武生的融合
第 11 周
第十講：崑曲末行表演藝術（計鎮華先生）
本週將有另一位國寶級表演藝術家計鎮華老師為我們介紹「老生」行當的分類及藝術特色，並以《長生殿．彈詞》為例，示範講解如何塑造老生角色。計老師是上海崑劇團的國家一級演員，扮相清秀剛正，嗓音蒼勁雄沉，表演重視內心體驗，擅長運用不同的唱念音色以配合人物情感變化，表演精練、傳神，成功塑造了一系列藝術形象。計老師歷年來獲得國內外各項戲劇大獎，包括第四屆中國戲劇梅花獎、第二屆白玉蘭戲劇表演主角獎等，此外更曾赴世界各地講學、教授崑曲藝術。
4 视频
- 视频: 一、末的分類及特點：正生、末、外
- 视频: 二、「聲形」與末行角色的塑造：詞中有意，意中有藝
- 视频: 三、《長生殿．彈詞》：【九轉貨郎兒】的音樂結構
- 视频: 四、《長生殿．彈詞》：【九轉貨郎兒】之【六轉】、【七轉】示範
已评分: 崑曲末行表演藝術
第 12 周
第十一講：崑曲丑行表演藝術（張銘榮先生）
本週「崑曲之美」將會介紹最後一種行當表演藝術──「丑」。眾所皆知，丑角的插科打諢是調節烘托劇場氣氛的重要手段，不過，除此之外，丑角表演還蘊藏了非常豐厚的藝術內涵，張銘榮老師將為我們一一道來。張老師是著名崑劇表演藝術家、上海崑劇院國家一級演員。張老師文武兼擅，既身懷武丑的精湛武藝，同時具備文丑的幽默風趣，以及出色的嗓音與表演技藝。此外，張老師更能在繼承傳統表演的基礎上，因應時代與劇場的改變來發展固有的表演，深具編導功力。
6 视频
- 视频: 一、丑的分類與特點：副與丑
- 视频: 二、《孽海記．下山》與《南西廂．遊殿》：兩個和尚的【賞宮花】
- 视频: 三、《雁翎甲．盗甲》：武丑的看家戲
- 视频: 四、《雁翎甲．盜甲》：武戲文唱，技藝交融
- 视频: 《艷雲亭．癡訴點香》中崑丑的盲人表演
- 视频: 〈時遷偷雞〉中的吞火表演
已评分: 崑曲丑行表演藝術
第 13 周
第十二講：崑曲新美學：傳統與現代（白先勇教授）
如何讓這一擁有六百年歷史的傳統表演藝術在現代舞臺上繼續放光？需要作出怎樣的調整及創新以吸引新一代觀眾？傳統藝術與文化如何轉化成為現代資源？在本學期的最後一講「崑曲新美學：傳統與現代」中，白先勇教授將分享他過去十餘年策劃及製作兩齣崑曲經典《牡丹亭》及《玉簪記》的經驗，帶領我們一起思考探索這些美學與文化問題。
4 视频
- 视频: 一、崑曲與中國傳統美學
- 视频: 二、青春版《牡丹亭》：表演藝術傳承
- 视频: 三、青春版《牡丹亭》：服裝與舞美的創新
- 视频: 四、新版《玉簪記》：書畫融合與回歸雅部
已评分: 崑曲新美學：傳統與現代
常见问题解答
运作方式
Coursework
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制作方
The Chinese University of Hong Kong
Founded in 1963, The Chinese University of Hong Kong (CUHK) is a forward looking comprehensive research university with a global vision and a mission to combine tradition with modernity, and to bring together China and the West. CUHK teachers and students hail from all corners of the world. CUHK graduates are connected worldwide through an expansive alumni network.
评分和审阅
非常有趣的课程，对昆曲有兴趣的人会有很多收获
育張
It is a great lesson for those who are interested in music arts of china.If you enroll in this lesson,you will watch several teachers teaching you the real techniques of Kunqu Opera in this lesson.By the way,it take Chinese as its main language,so it is more available for people who learned Chinese before.