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初级
完成时间大约为16 小时
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提供方

国立托木斯克大学(National Research Tomsk State University) 徽标

国立托木斯克大学(National Research Tomsk State University)

Moscow Institute of Psychoanalysis 徽标

Moscow Institute of Psychoanalysis

教学大纲 - 您将从这门课程中学到什么

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完成时间为 2 小时

Модуль 1. Введение в зоопсихологию

完成时间为 2 小时
4 个视频 (总计 46 分钟), 1 个阅读材料, 1 个测验
4 个视频
1.1.2 Польза эволюционной психологии6分钟
1.2 Предмет и объект зоопсихологии и сравнительной психологии13分钟
1.3 Теоретические и практические задачи зоопсихологии и сравнительной психологии14分钟
1 个阅读材料
Литература1小时
1 个练习
Тест к модулю 120分钟
2

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完成时间为 3 小时

Модуль 2. Методы зоопсихологии и сравнительной психологии

完成时间为 3 小时
9 个视频 (总计 83 分钟), 1 个阅读材料, 1 个测验
9 个视频
2.2.1 Понятие эксперимента в зоопсихологии4分钟
2.2.2 Использование наблюдения в составе эксперимента7分钟
2.2.3 Обеспечение адекватной мотивации животного10分钟
2.2.4 Необходимость учета морфофизиологических особенностей животных3分钟
2.3.1 Общая характеристика лабораторного эксперимента10分钟
2.3.2 Виды лабораторного эксперимента9分钟
2.4 Естественный эксперимент в зоопсихологии14分钟
2.5 Формирующий эксперимент в зоопсихологии10分钟
1 个阅读材料
Проблема генезиса орудийной деятельности у животных30分钟
1 个练习
Тест к модулю 230分钟
3

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完成时间为 2 小时

Модуль 3. Проблема происхождения психики

完成时间为 2 小时
12 个视频 (总计 66 分钟), 1 个阅读材料, 1 个测验
12 个视频
3.2 Панпсихизм12分钟
3.3 Биопсихизм9分钟
3.4 Анималопсихизм3分钟
3.5 Нейропсихизм5分钟
3.6 Антропопсихизм2分钟
3.7.1 Понятие раздражимости и чувствительности4分钟
3.7.2 Чувствительность у бактерий3分钟
3.7.3 Чувствительность у растений9分钟
3.7.4 Чувствительность у грибов3分钟
3.7.5 Критика концепции происхождения психики Леонтьева1分钟
3.8 Мультикритериальный подход к проблеме происхождения психики8分钟
1 个阅读材料
К проблеме происхождения психики40分钟
1 个练习
Тест к модулю 330分钟
4

4

完成时间为 2 小时

Модуль 4. Психические механизмы регуляции поведения

完成时间为 2 小时
9 个视频 (总计 81 分钟), 1 个阅读材料, 1 个测验
9 个视频
4.2.1 Понятие этологии. Гидравлическая модель Лоренца8分钟
4.2.2 Кинезы и таксисы1分钟
4.2.3 Примеры инстинктивного поведения животных15分钟
4.3.1 Понятие навыка6分钟
4.3.2 Виды научения: облигатное, факультативное, дифференцировочное13分钟
4.3.3 Виды научения: по подражанию, латентное13分钟
4.4 Мышление как форма регуляции поведения9分钟
4.5 Мышление как форма регуляции поведения. Заключение10分钟
1 个阅读材料
Проблема интеллекта животных в контексте структурно-интегративного и дифференционно-интеграционного подходов30分钟
1 个练习
Тест к модулю 430分钟

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