[БЕЗ_ЗВУКА] [МУЗЫКА] Мы завершаем наш курс «Креативная коммуникация. Начало». И в пятом модуле я попытаюсь какие-то вопросы еще прояснить, ответить на те вопросы, которые, возможно, возникли у вас, дать комментарии к заданиям. Называется наш модуль «Креатор — человек бесстрашный». Был человек действующий, говорящий, слушающий, играющий, и вот теперь бесстрашный. Ну почему, собственно говоря? Что уж тут такого ужасного или страшного, что надо быть смелым и отважным? «И кажется такой нетрудной, белея в роще изумрудной, дорога не скажу куда». Вот эта строчка поэтессы Рады Орловой. Вот в этом все и дело — «дорога не скажу куда». Ему надо быть бесстрашным, потому что он сознательно идет на риск. И более того, он приветствует этот риск. Действительно, если ты разрабатываешь план, все просчитываешь — вспомним Бранковича — и по нему действуешь, то риска нет. Ты все знаешь, во всем уверен. На самом деле это, конечно, самообман. Рискуют все. И те, кто думают, что контролируют, и те, кто не стремятся контролировать. Жизнь для всех заготовила свои сюрпризы. Но вопрос установки. Как ты действуешь, на что ты готов? Креатор интуитивно чувствует или понимает, что ему и не надо все контролировать. В «Хазарском словаре» есть такая замечательная и интересная фраза, на самом деле он весь, этот роман, составлен из интересных фраз. Там сказано следующее: «Для того чтобы двигаться в истинное будущее, — а ведь есть и ложное будущее — нужно двигаться в том направлении, в котором растет твой страх». Смотрите, как интересно. Не бояться страха. Креатор не должен бояться неопределенности. Он как бы сам ищет приключений, и карта ему в этом помогает. Очень важный момент — оставлять на карте все, что происходило. То есть те триггеры и те траектории, которые не привели ни к чему, как вам кажется, на данный момент, которые были как помеха, сбой. То есть вы что-то сделали, ну и ничего не произошло. Вернулись назад, вот не надо стирать. Все надо оставлять. В карте все должно быть. Мы с вами раньше говорили о том, что не надо возобновлять прошлое, не надо из него все время что-то тащить в настоящий момент. Но не надо также и стирать прошлое, пусть оно будет. У нас все должно быть, одновременно. Помните, мы говорили: симультанно, все должно оставаться. Карта, по сути, представляет собой конспект нашей креативной жизни. Она нас учит. Мы потом посмотрим на нее и, может быть, увидим, что то, что ранее казалось тупиком, это и есть тот самый замечательный выход. Поэтому оставляйте всё, только маркируйте определенным образом, чтобы понимать, где затухает, где возобновляется, где горит, чтобы все это вот таким образом перекликалось и обязательно пребывало. Я бы хотела остановиться на вопросе, как связаны первый и второй уровни методологии семиотического дискурсивного моделирования. Упоминала я уже об этом. Уже существует курс «Дизайн-методология. Управление вдохновением». И это второй мой курс — «Креативная коммуникация. Начало». И они, безусловно, связаны. Я уже говорила, что первый курс посвящен первому уровню семиотического дискурсивного моделирования, а этот курс — второму уровню. Вот возможен вопрос: а как начинать? Обязательно с первого или можно со второго? Вопрос сложный. Если по-хорошему, то, конечно, начинать надо с первого. Что мы делаем на первом уровне? И книга, которая у вас в доступе есть, вы можете ее прочитать или курс прослушать, она как раз и посвящена первому уровню семиотического дискурсивного моделирования, так что мы там делаем? Мы как бы ставим все на место, мы отлаживаем свое креативное сознание. Мы очень тщательно работаем со словом, потому что слово для нас — это такой вот ориентир, это такой якорек, который дает нам возможность удержаться в креативном потоке, не потеряться в нем. И вот кто прослушал первый курс «Управление вдохновением» или книгу прочитал, тот помнит, насколько скрупулезно рассмотрен этот креативный процесс, просто под микроскопом. Насколько там просчитано все, указана точность всех действий. Ну, вспомните, мы говорили: как должен звучать концепт? Эта отдельная тема, формулирование, формулировка. Потом переходили к семиотическому моделированию, к аннотации, ассоциации. Это целая техника, работать с ассоциациями, это не просто слова, слова, слова — вот в голову придет... Они-то к тебе в голову, конечно, приходят, но ты должен все равно контролировать все равно этот процесс. У нас там есть образный ряд, абстрактный ряд к аннотации, у нас есть критерии к аннотации. У нас есть ключевые аннотации, критерии выбора. То есть это воспитывается культура обращения со словом, такая чуткость к слову на первом уровне. Я уже не говорю о том, как тема, метафора, их диалектика, их взаимодействие, потом дискурсивные коды. Вот там для нас первичной единицей анализа на первом уровне было слово как цифра. Слово как имя. Слово как точка. А на втором уровне мы сместили внимание. Мы не уделяем внимание слову. Оно у нас важно, да, но слов меньше, мы меньше играем с ними, нам важен контекст, в котором эти слова существуют и в котором эти слова начинают обладать энергией смыслопорождения. То есть нам уже не слово важно, а ментальный ландшафт, движение, метаморфозы. Здесь, на втором уровне, первичной единицей анализа для нас является слово глагол. То есть в принципе то же самое, но сменили фрейм и сменили его достаточно кардинально. Я использую такое сравнение, когда говорю о первом и о втором уровнях: первый уровень — это мертвая вода, а второй уровень методологии семиотического дискурсивного моделирования — это живая вода для креативного сознания. Вы знаете эти образы из сказок, русских сказок. Пострадавшего героя, богатыря, сначала окропляли мертвой водой, потому что мертвая вода заживляла раны, восстанавливала всё, а потом окропляли живой водой — она уже оживляла его. Можно то же самое сказать о наших уровнях. Первый уровень приводит тебя в хорошую креативную форму, а второй уровень позволяет уже в хорошей форме действительно быть свободным. Второй уровень как бы культивирует свободу. Там нет дисциплины, там нет техники. Ты уже выше техники, ты выходишь на уровень порхающего сознания, симультанного в полном смысле этого слова. Так что лучше начать, конечно, с первого уровня. Это было бы правильнее. Но можно начать и со второго. Тут нет таких жестких правил, можно начать со второго. Только нужно помнить об особом отношении к слову. Вот я уже сказала, что на первом уровне мы вырабатываем эту культуру обращения со словом. И если этой культуры нет, то могут возникнуть опасности. Какая опасность? Использование необязательных, каких-то вторичных, шаблонных, невыразительных слов. Ведь здесь у нас триггеры, здесь у нас слова как слитки золотые. Это такие сгустки энергии. И вообще надо понимать, что это такое, надо их чувствовать. Можно почитать книгу, это тоже очень поможет. Или просто помнить об этом, что слова — это опасность в креативном процессе, они все-таки гасят креативную энергию. Мы это знаем, но нам нет выхода. Нам надо ими пользоваться, потому что это единственная возможность, как я уже сказала, держаться в потоке. Это такие как бы зацепки. Но они должны быть именно зацепками, а не таким камнем на шее. То есть не заболтать креатив — это очень важная вещь. Ведь я говорю — первый, второй уровень, но нет уровней, это все едино, это фреймы, поэтому можно начать со второго прийти к первому. Кстати, советую тем, кто сейчас погрузился в эту тему, вернитесь. В «Хазарском словаре» в предисловии автор советует, как работать с этим романом, как работать с книгой — читайте в любом порядке, с какой страницы начнете. Можете с конца к началу, от начала к концу. Единственный мой совет — это я перелагаю свободно этот фрагмент — все-таки в конечном счете прочитайте все от начала до конца, потому что тогда вам все и раскроется. Я тут еще вспоминаю, как читал книгу, интересный очень фрагмент, герой фильма «Тебя никогда здесь не было», о котором я ранее упоминала. Такой интересный момент, он читает книгу с таким азартом, с таким напряжением, но читает ее с конца, он листает страницы в обратном порядке, потом вырывает страницу, комкает ее, и я думаю: вот какое действительно отношение к чтению! Осмысленное отношение к чтению, человек читает, он воссоздает текст вместе с автором. Вот и вы так действуйте.