Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Ирина, я психолог. В этом модули мы разберем, что такое "Книга жизни". Что такое "Книга о жизни"? Как с ней работать? Для чего она важна, нужна и необходима? И начнем мы с того, важно ли готовить ребенка к жизни замещающей семье. Конечно да! Это не то что важно, это просто необходимо. Давайте на мгновение немножечко поразмышлять, а что же чувствует ребенок, которого изымают из кровной семьи и помещают в учреждение. Эти чувства достаточно противоречивы. Ребенок находится в шоковом состоянии, в состоянии отрицания. Он не верит, что с ним произошло, он думает о том, что обязательно вернется обратно в кровную семью и, собственно, здесь он не надолго и он не собирается приспосабливаться к новым изменившихся условиям, которые существуют в настоящем его времени и думает только о том, как бы вернуться обратно. И в этот момент, чувство страха, чувство гнева, злости, непонимания, обиды и все это может быть смешанное с чувством облегчения и радости, как бы это странно не звучало, ситуации бывают разные и дети проживают в разных условиях. Даже если неблагополучные условия. Возможно там были условия неблагополучные, но забота была. Его родители могли заботиться так как могли заботиться, поэтому мы не можем судить о том, что это за люди и насколько привязан он к этим людям или не привязан. Наша задача, как специалиста, взрослых людей, которые работают, которые помогают и поддерживают этих ребятишек, понимать, что его прошлый опыт - это его прошлый опыт. И мы не обязаны его перечеркивать, либо отодвигать назад для того чтобы растоптать его чувства, переживания и начать жизнь с чистого листа. Этого сделать невозможно и это очень-очень опасно для самого здоровья психологического ребенка. Поэтому в центре должна быть создана комплексная работа, реабилитационная, которая начинается с первого момента, которая начинается с момента поступления ребенка в интернатное учреждение. Специалистами составляется индивидуальный план на каждого ребенка, исходя из его особенностей, исходя из его прошлого опыта и его конечно же возрастных этапов. Поэтому, этот план предусматривает то что, что необходимо сделать специалистам для его реабилитации и его подготовку к жизни замещающей семье. Учитывая травматический опыт ребенка, который потерял свою семью, необходима комплексная работа, реабилитационная, она включает гармонизацию эмоционального состояния ребенка. Что это значит? Это нужно ребенка обогреть, его выслушать, его понять, что с ним происходит. Мы не боги, мы просто люди, мы просто взрослые люди, но этот ребенок имеет свой опыт. И наша задача понять, что с ним происходит. И вовремя оказать эту помощь и поддержку. В первое время очень важна физическая поддержка, конечно психологическая тоже. Но вот в первое, в первое время, потому что ребенок может отказаться есть, у него плохо со сном, он может отказываться посещать образовательные учреждение, заниматься какими-то увлечениями, то есть уйти в себя и быть в состоянии, да, когда я нахожусь в домике. Грубо говоря. Поэтому задача специалистов собрать ребенка, поддержать, его состояние гармонизировать. Так же чтобы ребенок принял свою роль настоящим. Кто я сейчас? Да, я потерял семью, но кто я? Я потерялся сам или я остался, как человек, как ребенок, как личность. Да? И это помогает ребенку актуализировать его перспективы на свое будущее. Данная работа осуществляется с помощью инструмента "Книга жизни".