0:00
[МУЗЫКА] [МУЗЫКА]
Один из вопросов, которые обсуждаются
в этой науке — это по какому принципу язык организован в мозгу.
Есть ли там так называемые модули, то есть какие-то части мозга, которые заняты,
скажем, существительными отдельно, глаголами отдельно, организацией текстов,
больших кусков, отдельно, отдельно артикуляция, отдельно восприятие.
Или это огромная сеть, которая, как хороший джазовый ансамбль,
играет сразу во многих местах и разные вещи.
Еще один очень важный вопрос — это развивались
ли языковые и общекогнитивные процессы (то есть память,
внимание и т.д.) независимо или вместе?
То есть основной, собственно, самый главный вопрос
звучит так: язык — это что-то отдельное или это одна из
когнитивных процедур наряду со способностью к классификации,
категоризации, памяти там и т.д.?
Ну, продолжаем наш разговор.
Зачем это все произошло?
Почему все-таки некоторая специализация в мозгу в процессе эволюции случилась?
То есть появились зоны Брока и Вернике (более того,
они появились только в одном из полушарий головного мозга), а второе полушарие,
правое, в отличие от левого, стало заниматься эмоциями,
зрительным восприятием, интонацией, пониманием шуток,
юмора, ну и т.д., там много разных у него свойств есть.
Зачем произошло это разделение?
Вот специалисты по искусственному интеллекту на это нам отвечают: потому
что это гораздо более экономная и эффективная организация нейронной сети.
Выгоднее системе разделиться на отдельные блоки,
которые будут заниматься более мелким как бы таким набором функций.
Пусть будут те части в мозгу, которые заняты артикуляцией,
и отдельно те части в мозгу, которые занимаются, ну условно скажем, юмором.
Поэтому есть специализированные области коры головного мозга,
но они организованы в большие, интегрированные,
четко работающие во взаимосвязи друг с другом сети.
Если мы посмотрим на слайд, который сейчас перед вами,
то мы отнюдь не увидим некие участки мозга, которые заняты именно речью.
Здесь вот разные буквы там обозначают некоторые
свойства языковых процедур, и они рассыпаны по мозгу,
они вовсе не сконцентрированы в каких-то отдельных областях.
Мы должны также иметь в виду, и это мысль нетривиальная, ее, кстати говоря,
очень пропагандирует упоминавшийся мной раньше Ноам Хомский.
Он говорит: «Человеческий язык — это не обязательно
только коммуникация, а может быть, даже и не столько коммуникация».
Он говорит: «Человеческий язык — это инструмент мышления».
Вот это очень интересная вещь, потому что первое,
что ответит ну практически любой из вас, если вам задать вопрос «Что такое язык?»,
вы скажете: «Это для того, чтобы общаться, это средство общения».
Это, конечно, так.
Но не это главное, потому что средств общения много разных,
и в том числе наши соседи по планете, включая муравьев,
рыб, птиц и кого угодно, обладают своими инструментами для общения.
Для этого не обязательно иметь именно человеческий язык.
Человеческий язык — это средство организации мышления.
Вот что важно.
Более того, вот Хомский даже говорит такую парадоксальную вещь: для коммуникации
человеческий язык не так уж и хорош, потому что он очень многозначен.
Значения слов и фраз зависят от того, кто говорит, кому, после чего,
какими знаниями обладают тот, кто говорит, и тот, кто слушает, стоят ли они
на одинаковых идеологических, культурных позициях, одинаковое ли у них образование.
То есть одни и те же слова, произнесенные разными людьми, написанные разными
авторами и прочтенные разными читателями, значат совершенно разные вещи.
Поэтому наш язык многозначен и очень зависим от контекста.
Он обладает свойством конвенциональности, то есть договоренности.
Мы просто договариваемся, что вот это называется «часы».
Мы могли назвать как угодно.
У нас есть договор.
И об этом свидетельствует то,
что одни и те же объекты в разных языках по-разному называются.
Наш язык иначе устроен, чем все другие коммуникационные системы,
существующие на планете.
Он устроен так называемым цифровым образом.
Он состоит из фонем, то есть это маленьких звуковых кусочков,
при перемене которых на другую любую меняется смысл.
Это не вообще изменение звука,
а это изменение значимого звука типа «пел — пил» или «дом — дым».
Так вот, есть такие маленькие кусочки, они складываются в морфемы или,
если хотите, слоги, они складываются в слова,
слова складываются в фразы, фразы складываются в тексты.
То есть наш язык — это иерархическая цифровая система,
очень сложно организованная.
Для обслуживания высших функций требуются огромные вычислительные мощности.
Вот на слайде вы можете видеть такую умилительную картинку,
которую в былые века публиковали в разных старых красивых книгах,
и где содержатся представления тогдашней науки о том,
как в мозгу организованы разные психические функции.
Если вы вглядитесь, то это очень трогательно.
Там есть участки в мозгу, которые отвечают за дружбу,
за предательство, за язык, за юмор, я не знаю, за пение,
за чтение, за щипчики там для крабов и еще что-нибудь.
Мозг — это самое сложное, что есть во Вселенной.
У нас нет другого кандидата,
который мог бы сравниться с мозгом по невероятной сложности его организации.
Если мы вытянем в одну линию все нейроны и их отростки (дендриты и аксоны),
то у нас получится такая длинная нить,
2,8 миллиона километров нервных волокон.
Это достаточно для того, чтобы облететь Землю 68 раз или семь раз слетать на Луну.
Вот такая сложнейшая сеть находится в голове каждого из вас.
Нейронов в нашем мозгу человеческом примерно сто миллиардов.
На самом деле несколько больше или несколько меньше,
это зависит опять таки от того, как их сосчитаешь.
Каждый из нейронов может иметь до 50000 связей с другими частями мозга.
Если вы умножите эти числа, вы получите кошмарную цифру.
Эта цифра — квадриллион.
Квадриллион нейронных связей в каждом человеческом мозгу.
Квадриллион — это число,
которое превышает количество элементарных частиц во Вселенной.
Честно говоря, имея такие сведения,
начинаешь как-то тосковать и думать: а вообще какой смысл этим заниматься?
Потому что познать такую сложную систему невозможно.
Все это образуется с момента зачатия очень быстро,
у плода человека нейроны образуются со скоростью,
которую вы можете увидеть на слайде, то есть 300 миллионов в час.
Ребенок рождается еще не со зрелым мозгом.
Этот мозг будет зреть лет до 20, и самые сложные,
самые важные части этого мозга, то есть лобные доли,
которые обеспечивают наши главные психологические, психические умения,
они развиваются еще в 20 лет, в 22 года, и могут развиваться даже позже.
Важнейшим свойством мозга всех живых существ,
и уж конечно такого сложного, как наш, является память.
Памятью занят весь мозг, но есть некоторые участки в мозгу,
которые играют кардинальную роль в этом.
В частности, это гиппокамп.
Это такая часть мозга, которая напоминает вот от
латинского слова hippocampus (морской конек).
И эта часть в основном отвечает за организацию памяти в мозгу.
Если она поломана, человек теряет память.
Хотя (я еще раз подчеркиваю, это очень важно) это не значит,
что память расположена только в этой части мозга.
Ну вот здесь вы видите микрофотографию гиппокампа — зоны мозга,
необходимой для запоминания и обучения.
Наука, которая занимается памятью, огромна.
Это тысячи лабораторий в мире.
Но об этом сейчас мы говорить заканчиваем и переходим к другому разделу,
в котором мы попытаемся рассказать то,
что сейчас известно о сложнейшем нашем умении.
А именно — к сознанию.
Черниговская Татьяна Владимировнад-р биол. наук
Конина Алена Артемовнаинженер-исследователь
Риехакайнен Елена Игоревнаканд. филол. наук, доцент
Петрова Татьяна Евгеньевнаканд. филол. наук, доцент
Слюсарь Наталия Анатольевнаканд. филол. наук, доцент, Ph.D.
Прокопеня Вероника КонстантиновнаСтарший преподаватель, научный сотрудник Лаборатории когнитивных исследований
Киреев Максим Владимировичканд., биол., наук, доцент
Мария Дмитриевна Воейковапрофессор кафедры русского языка
