[MUSIQUE] [MUSIQUE] Dans cette séquence, nous allons voir la différence entre les outils de dépistage et les outils de diagnostic. Le dépistage, c'est quoi? C'est le processus de pouvoir identifier un certain nombre de signes qui sont évocateurs d'une maladie chez une personne. Par exemple dans le cadre de l'autisme, ce serait le processus que le pédiatre fait ou même que les parents font de pouvoir dire, il y a certains signes que je reconnais chez mon enfant qui évoquent le diagnostic d'autisme. Par opposition, le processus diagnostique, c'est vraiment le processus de pouvoir dire si oui ou non l'enfant présente tous les critères pour le diagnostic de TSA, c'est-à-dire infirmer ou confirmer le diagnostic. Le dépistage c'est vraiment un processus qui par essence devrait être quelque chose qui est court, que n'importe qui peut pouvoir faire, c'est-à-dire qu'il n'y a pas forcément besoin que ce soit une personne qui ait une formation spécifique dans le domaine pour faire passer ces outils. Concrètement les outils de dépistage ce sont souvent des questionnaires qui ne nécessitent pas de formation spécifique de la part de la personne qui les remplit et cette personne souvent c'est les parents qui vont regarder ces questions-là et répondre. Est-ce que leur enfant pointe ou non? Est-ce que leur enfant répond à son prénom ou non? À partir du moment où il y a un certain nombre de signes qui sont présents et qu'un seuil est dépassé par rapport à des scores spécifiques, cela veut dire qu'il faudrait pouvoir investiguer de manière plus approfondie et voir si cet enfant ne présente pas les critères diagnostiques pour un TSA. Dans cette séquence nous allons maintenant voir Martina Franchini qui est psychologue et qui va nous présenter un certain nombre de ses outils dont bon nombre sont disponibles sur Internet. >> Je vais maintenant vous présenter quelques outils de dépistage qui sont communément utilisés dans le domaine des troubles du spectre de l'autisme. Le premier outil que je vais vous présenter est le Modified Checklist for autism in toddlers ou M-CHAT. Cet outil est très connu puisqu'il a été traduit en différentes langues et disponible en ligne. Il s'agit d'un outil qui a été développé pour de très jeunes enfants, 11, 16 et 30 mois. Cet outil est très souvent utilisé par les premiers interlocuteurs des familles lorsqu'ils se trouvent à avoir des suspicions d'un trouble développemental chez leurs enfants. Notamment il est très souvent utilisé par les pédiatres. Il s'agit d'un ensemble de questions qui peuvent être remplies en à peu près un quart d'heure et qui permettent de définir si d'après un critère seuil il est nécessaire de référer l'enfant pour une évaluation diagnostique plus approfondie. Nous allons vous proposer une lecture de cet outil à la fin de la leçon. Le prochain questionnaire dont je vais vous parler c'est le Social Communication Questionnaire, SCQ. Par rapport à M-CHAT ce questionnaire est destiné à des enfants un peu plus âgés, à partir de quatre ans. On est donc à peu près au début de l'âge scolaire. La différence entre le SCQ et le M-CHAT, c'est que les questions du SCQ répertorient à la fois le comportement actuel de l'enfant mais aussi l'histoire de l'enfant, comment son comportement était avant l'âge. C'est aussi un questionnaire, c'est important de le dire, qui peut être adapté à des personnes plus grandes, donc des enfants, des adolescents ou aussi des adultes. Les deux questionnaires que je vous ai présentés maintenant s'agissent de questionnaires qui sont spécifiquement destinés à des personnes avec un TSA lorsqu'on veut explorer la symptomatologie. Mais il est aussi important de rappeler que c'est très important de savoir quel est le développement général de l'enfant. Pour cette raison, il y a aussi des outils de dépistage qui essaient de comprendre le développement général de l'enfant. Un exemple de ces questionnaires, il en existe plusieurs, c'est l'Ages & Stages Questionnaires ou ASQ. Ce questionnaire, c'est un ensemble de différents questionnaires qui sont adaptés à l'âge de l'enfant. Il existe par exemple le questionnaire pour les enfants de deux mois ou le questionnaire pour les enfants de dix mois, etc. L'ensemble des questions qui sont posées dans ce questionnaire permet de comprendre si l'enfant présente un risque ou pas de retard de développement dans différents domaines qui sont la motricité fine et globale, la communication, la résolution de problèmes et les aptitudes sociales et individuelles. À la fin de ce questionnaire, il est possible de comprendre si l'enfant a besoin d'une surveillance ou bien à nouveau s'il est nécessaire de le référer pour une évaluation diagnostique et développementale plus approfondie. Un exemple de question, par exemple pour un enfant de 12 mois ce serait, si vous cachez un petit objet sous un papier ou un tissu, est-ce que votre enfant est capable de le retrouver? Nous vous avons présenté quelques outils de dépistage qui permettent de définir si un enfant ou une personne a besoin ou pas d'une évaluation diagnostique plus approfondie. Nous sommes maintenant à la fin de cette leçon. Dans la prochaine leçon, nous allons vous montrer plus spécifiquement ce qui se passe pendant une évaluation diagnostique plus approfondie. [MUSIQUE] [MUSIQUE] [MUSIQUE]
