[MUSIQUE] [MUSIQUE] Dans le module précédent, nous avons détaillé l'ensemble des signes et les symptômes qui sont nécessaires pour poser un diagnostic de TSA. Cette fois dans ce module ce qu'on va faire avec vous c'est qu'on va vous emmener à travers toutes les différentes étapes du bilan diagnostique, depuis ce qui précède le bilan diagnostique, c'est-à-dire le dépistage, les outils qui servent à identifier finalement des signes qui amèneraient à vouloir préciser le diagnostic de manière plus précise auprès de spécialistes. Ces outils-là qu'on va vous présenter, vous allez voir que c'est des outils qui sont souvent disponibles en ligne et donc que les pédiatres peuvent aller rechercher et utiliser dans le contexte de leur cabinet ou même encore parfois les familles vont chercher ces questionnaires et se rendre compte qu'il y a des difficultés chez leur enfant qui amènent du coup la question de l'autisme quand ils vont voir leur pédiatre. Quand on reçoit ensuite une famille, il est vraiment important de savoir que c'est des professionnels qui sont formés dans le domaine de l'autisme. Les pratiques évoluent très rapidement dans le domaine de l'autisme et il est important d'avoir des professionnels qui connaissent les derniers outils standardisés et les dernières pratiques dans le domaine pour pouvoir avoir une réponse qui soit adéquate pour ces familles. Les familles qui arrivent, il est vraiment important de pouvoir les accueillir dans un climat d'écoute et de bienveillance puisque ces familles ont vraiment des préoccupations par rapport au développement de leur enfant et le fait de prendre rendez-vous dans une équipe spécialisée, c'est vraiment souvent le premier signe révélateur qui vraiment les confronte à ces difficultés. Il est donc important de pouvoir être dans quelque chose d'extrêmement bienveillant avec ces familles pour pouvoir discuter avec eux d'une manière qui soit le plus libre possible. C'est d'autant plus important que les parents sont vraiment les spécialistes de leur enfant et c'est eux qui sont le mieux à même de pouvoir observer ces signes par rapport au fait que quand on fait une observation dans un cabinet, finalement on a une heure dans la vie de l'enfant et les parents connaissent cet enfant dans la vie de tous les jours. Donc c'est important de pouvoir faire le tour avec eux de toutes ces difficultés qui peuvent se présenter dans la vie de tous les jours et qu'on ne voit pas forcément dans le contexte du cabinet. Dans le contexte du cabinet, on a une certain nombre d'outils pour pouvoir observer finalement les signes et les symptômes de l'enfant. La plupart du temps, on essaie vraiment d'avoir une vision ludique des activités qu'on partage avec l'enfant. Pour un tout-petit, vous allez le voir des fois on fait des bulles, des ballons, des choses comme ça qui nous permettent d'observer comment est-ce que l'enfant va demander et quelles sont ses compétences de communication. À l'issue de ce bilan complet, on a vraiment une vision d'ensemble, complète, de quelles sont les difficultés de l'enfant, de pouvoir poser un diagnostic d'autisme ou un diagnostic différentiel et on a aussi envie de pouvoir aller vers d'autres professionnels spécialistes qui puissent nous donner des réponses par rapport à d'autres difficultés que l'enfant pourrait présenter qui pourraient être nécessaires de prendre en compte lors de la prise en charge. C'est par exemple le cas des généticiens, logopédistes, ORL ou neurologues. Donc vous allez le voir dans ce module, le bilan diagnostique spécialisé c'est vraiment un bilan qui est extrêmement long, qui peut prendre entre cinq à six consultations spécialisées et après encore d'autres examens complémentaires qui sont nécessaires. À l'issue de ce bilan diagnostique, ce qui est important c'est que les parents puissent avoir un retour très précis de pourquoi est-ce que leur enfant reçoit un diagnostic d'autisme, quelles sont les difficultés qu'il présente qui rentrent dans les critères diagnostiques et de où est-ce que leur enfant se situe dans le spectre de l'autisme mais aussi dans son stade de développement. Tout ça c'est quelque chose qui fera l'objet de la préparation au retour diagnostique pour lequel vous aurez un autre module plus tard dans ce MOOC qui adressera ces points-là. [MUSIQUE] [MUSIQUE] [MUSIQUE]