关于此课程： El propósito del curso es acompañar a los estudiantes de primer año a potenciar sus aprendizajes, con la finalidad de fomentar una buena experiencia en la universidad. Lo anterior se realiza a través de un auto- diagnóstico y de la familiarización con distintas estrategias de estudio, de gestión del tiempo y del abordaje de evaluaciones. Esto le permitirá al estudiante auto-conocerse y tomar conciencia de sus formas de estudiar, implementar estrategias que le permitan potenciar su aprendizaje y conocer los recursos e instancias de apoyo que ofrece la universidad.
制作方： Universidad de Chile
教学方： Catalina Lizama, Mg. Psicología Educacional.
| 级别 | 初级 |
| 语言 | Spanish |
| 如何通过 | 通过所有计分作业以完成课程。 |
| 用户评分 |
授课大纲
第 1 周
Aprendizaje activo en la Universidad.
2 个视频, 2 个阅读材料, 1 个练习测验
- 视频: Autoconocimiento, motivación y aprendizaje activo.
- Reading: Lectura 1
- Reading: Diagnóstico de auto-conocimiento
- Practice Quiz: Módulo 1: Autoconocimiento, motivación y aprendizaje activo.
已评分: Cuestionario 1
第 2 周
Estrategias de estudio asociadas a las clases.
1 个视频, 1 个阅读材料
- Reading: Lectura 2
已评分: Estrategias de estudio asociadas a las clases
第 3 周
Estrategias de estudio asociadas a las horas de trabajo autónomo I.
1 个视频, 1 个阅读材料
- Reading: Lectura 3
已评分: Estrategias de estudio asociadas a las horas de trabajo autónomo I.
第 4 周
Estrategias de estudio asociadas a las horas de trabajo autónomo II.
1 个视频, 2 个阅读材料
- Reading: Lectura 4
- Reading: Lectura 4.1
已评分: Lectura Comprensiva y Organización de la Información
第 5 周
Estrategias de estudio asociadas a las instancias de evaluación I.
1 个视频
已评分: Estrategias de estudio asociadas a las instancias de evaluación
第 6 周
Estrategias de estudio asociadas a las instancias de evaluación II.
1 个视频, 5 个阅读材料
- Reading: Lectura 5
- Reading: Lectura 5.1
- Reading: Cómo citar APA
- Reading: Cómo desarrollar presentaciones orales
- Reading: Cómo escribir un ensayo
已评分: Elaboración de Productos
第 7 周
Estrategias para manejar las emociones frente a las instancias de evaluación.
1 个视频, 1 个阅读材料
- Reading: Ejercicios de respiración para relajación
已评分: Estrategias para manejar las emociones frente a las instancias de evaluación
第 8 周
Oportunidad para mejorar mis estrategias de estudio.
1 个视频, 1 个阅读材料, 1 个练习测验
- Reading: Lectura 6
- Practice Quiz: Módulo 8: Oportunidad para mejorar las estrategias de evaluación.
已评分: Oportunidades para mejorar mis estrategias de aprendizaje
第 9 周
Manejo del tiempo.
1 个视频, 1 个阅读材料
- Reading: Lectura 7
已评分: Manejo del tiempo
第 10 周
Condiciones para el aprendizaje.
1 个视频, 1 个阅读材料, 1 个练习测验
- Reading: Lectura 8
- Practice Quiz: Módulo 10: Condiciones para el aprendizaje.
已评分: Condiciones para el aprendizaje
常见问题解答
运作方式
Coursework
Each course is like an interactive textbook, featuring pre-recorded videos, quizzes and projects.
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制作方
Universidad de Chile
La Universidad de Chile es una institución de educación superior de carácter nacional y pública, que asume con compromiso y vocación de excelencia la formación de personas y la contribución al desarrollo espiritual y material de la Nación, construyendo liderazgo en el desarrollo innovador de las ciencias y las tecnologías, las humanidades y las artes, a través de sus funciones de docencia, creación y extensión, con especial énfasis en la investigación y el postgrado. En el ejercicio de dichas funciones promueve el ejercicio de una ciudadanía preparada, crítica, con conciencia social y responsabilidad ética, de acuerdo a los valores de tolerancia, pluralismo y equidad, independencia intelectual y libertad de pensamiento, así como también del respeto, promoción y preservación de la diversidad en todos los ámbitos de su quehacer
评分和审阅
Muy útil, estructurado, permite repensar las propias prácticas y controlar factores que permite hacer cambios en la vida personal.
Creo que es un curso que favorece mucho el entender cómo aprendemos y a adquirir estrategias efectivas y concretas para enfrentar la Universidad.
Esperaba más estrategias de estudio.
C
Los contenidos me parecieron muy buenos, pero creo que a la expositora le falta mayor claridad al momento de dictar los contenidos, ya que en muchas ocasiones su lenguaje es redundante.