课程信息
4.6
371 个评分
128 个审阅
100% 在线

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立即开始,按照自己的计划学习。
可灵活调整截止日期

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根据您的日程表重置截止日期。
完成时间(小时)

完成时间大约为16 小时

建议:El curso dura 6 semanas y se estima que a los alumnos les tome 2-3 horas/semana....
可选语言

西班牙语(Spanish)

字幕:西班牙语(Spanish)
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教学大纲 - 您将从这门课程中学到什么

1
完成时间(小时)
完成时间为 1 小时

Conceptos básicos

El objetivo de este módulo es que puedas conocer los aspectos básicos de los sistemas de transporte, su relevancia en la sociedad y el enfoque de análisis que usaremos en este curso. Les invitamos a ver el video de introducción al curso y a responder un cuestionario inicial que nos ayudará a entender mejor cuáles son sus necesidades e inquietudes. Deseamos que disfruten del curso y ¡mucha suerte!...
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5 个视频 (总计 63 分钟), 2 个测验
Video5 个视频
Importancia y principales desafíos de los sistemas de transporte14分钟
Características de los ST13分钟
¿Cómo estudiar proyectos de transporte?16分钟
Ejemplo de análisis de proyecto de transporte16分钟
Quiz2 个练习
Repaso módulo 110分钟
Evaluación módulo 14分钟
2
完成时间(小时)
完成时间为 1 小时

Introducción a los modelos de demanda - Parte 1

El objetivo de este módulo es que seas capaz de entender las diferentes decisiones de los usuarios al momento de realizar un viaje. Al finalizar este módulo comprenderás como estas decisiones se modelan y se relacionan matemáticamente. Podrás comparar y aplicar los diferentes modelos de generación, atracción y distribución de viajes de pasajeros, distinguiendo las ventajas y desventajas de cada uno de ellos....
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8 个视频 (总计 45 分钟), 2 个测验
Video8 个视频
Conceptos y decisión de viajar2分钟
Generación de viajes4分钟
Análisis por categoría5分钟
Análisis de regresión6分钟
Distribución de viajes3分钟
Modelo Gravitacional9分钟
Maximización de la Entropía5分钟
Quiz2 个练习
Repaso módulo 212分钟
Evaluación módulo 210分钟
3
完成时间(小时)
完成时间为 1 小时

Introducción a los modelos de demanda - Parte 2

El objetivo de este módulo es introducir los modelos desagregados de modelación de demanda y comprender su diferencia con los enfoques agregados. Al finalizar el módulo comprenderás los principales supuestos de la Teoría de Utilidad Aleatoria, y serás capaz de plantear y resolver modelos Logit Multinomial aplicados a ejemplos sencillos. A partir de los modelos anteriores podrás construir un modelo de partición modal....
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4 个视频 (总计 21 分钟), 2 个测验
Video4 个视频
TUA parte 24分钟
MNL parte 16分钟
MNL parte 23分钟
Quiz2 个练习
Repaso módulo 36分钟
Evaluación módulo 310分钟
4
完成时间(小时)
完成时间为 1 小时

Teoría de colas

El objetivo de este módulo es que comprendas el concepto de variabilidad y los efectos que tiene sobre los sistemas y servicios. Al final de este módulo serás capaz de construir el diagrama de curvas de flujos acumulados para cualquier situación dada y, a partir de él, inferir información relevante. Esto te dará la información necesaria para resolver problemas de teoría de colas utilizando el Teorema de Little e identificar otro tipo de sistemas Markovianos....
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6 个视频 (总计 52 分钟), 2 个测验
Video6 个视频
Diagramas acumulados13分钟
Teorema de Little5分钟
Sistemas D/D/1 y Notación de Kendall7分钟
Sistemas con aleatoridad en las llegadas y servicio9分钟
Conclusiones10分钟
Quiz2 个练习
Repaso módulo 410分钟
Evaluación módulo 412分钟

讲师

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Ricardo Giesen

Profesor Asociado
Ingeniería de Transporte y Logística, Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS, www.cedeus.cl); Centro de Excelencia en BRT (www.brt.cl); Centro de Gestión de Desastres Naturales (CIGIDEN, www.cigiden.cl)
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Felipe Delgado

Profesor Asistente
Ingeniería de Transporte y Logística, Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS), All Latitudes and Cultures BRT Centre of Excellence (www.brt.cl)
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Juan de Dios Ortuzar

Profesor Emérito
Departamento de Ingeniería de Transporte y Logística, Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS), All Latitudes and Cultures BRT Centre of Excellence (www.brt.cl)

关于 Pontificia Universidad Católica de Chile

La Pontificia Universidad Católica de Chile fue fundada el 21 de junio de 1888 por iniciativa del Arzobispo de Santiago, Monseñor Mariano Casanova, con el objetivo de ser una institución que integrara la excelencia académica y una formación inspirada en la doctrina cristiana. Su creación se inserta en las circunstancias históricas universales y locales que afectaron a la Iglesia Católica, instándola a formar profesionales poseedores de un auténtico sentido cristiano de la vida, que sirviera como fermento renovador para las nuevas generaciones. Siempre, a pesar de los cambios, la Universidad ha aspirado a lograr una educación sólida, arraigada en la ciencia, el arte, las humanidades y la moral católica. Ha buscado, por lo tanto, que todos los que han estudiado y estudien en ella resulten no sólo científica y técnicamente capacitados, sino que también se abran a las distintas dimensiones de lo humano, a las responsabilidades sociales y personales que plantea el desarrollo integral de una sociedad. Ese deseo fundacional se ha visto plenamente satisfecho a lo largo de la historia de la UC....

常见问题

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